Esta coletânea é indicada para alunos do E.F.II, E. M. e EJA,
podendo ser adaptadas por cada professor conforme suas necessidades. O objetivo
é trabalhar a oralidade a partir da reflexão de temas diversos, além de ética,
solidariedade, valores e cidadania.
1 -ÉTICA E SEUS VALORES
Material: Bexiga, tiras de papel
Procedimento: Formação em círculo, uma bexiga vazia para cada
participante, com um tira de papel dentro (que terá uma palavra ou uma pequena
frase para o final da dinâmica).
O facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas são as
tentações que enfrentamos no nosso dia-a-dia (de acordo com a vivência de cada
um), e as dificuldades para se manter um comportamento ético em todas as
situações da nossa vida.
Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela
jogando-a para cima com as diversas partes do corpo; depois todos brincam com
todas as bexigas, sendo que todos juntos não devem deixar nenhuma bexiga cair,
pois assim, quem deixar uma bexiga cair, terá sucumbido á tentação de agir sem
ética em algum momento.
Aos poucos o facilitador pedirá para alguns dos participantes
( um a um, aos poucos) deixarem sua bexiga no ar e sentarem; os restantes
continuam no jogo, tendo que manter todas as bexigas no ar. Quando o
facilitador perceber que quem ficou no centro não está dando conta de vencer
todas as tentações, peça para que cada um segure uma bexiga e voltem ao
círculo.
E então o facilitador pergunta:
1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que
estava ficando sobrecarregado de tentações;
2) e a quem saiu, o que
sentiu.
2 - Cidadania e Solidariedade
Objetivo:
Conscientizar-se da importância da solidariedade na
convivência social.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário:
Revistas; Jornais; Cola; Fita crepe; Hidrocolor; Papel metro; Pilot.
Como Fazer:
- Formar subgrupos. 2. Distribuir
o material pelos subgrupos. 3. Cada subgrupo deve montar, com o material
recebido, um painel no qual apresente situações de solidariedade, em
oposição a situações individualistas, dando um título para o trabalho.
Tempo. 4. Apresentação dos painéis, seguida de discussão sobre os pontos
que mais chamarem a atenção do grupo. 5. Plenário - discutir as seguintes
questões: * Qual a importância da solidariedade na sociedade contemporânea?
* Que valores e atitudes são estimulados e referendados socialmente? * De
que iniciativa solidária você já participou? * Que pessoas são exemplos de
solidariedade no bairro, na escola e na sociedade? 6.Fechamento: o
facilitador ressalta para o grupo o valor da solidariedade para o
enfrentamento das questões como fome, educação, saúde, etc.
3- ÉTICA EM CASA
Objetivo:
Perceber os direitos e deveres de cada membro da Família;
discutir as condições facilitadoras das relações familiares.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário: Ficha de trabalho; Papel metro (pardo)
com a reprodução da ficha; Lápis; Pilot.
Como Fazer:
- Grupo em círculo, sentado. 2.
Distribuir lápis e ficha de trabalho para os participantes, pedindo que
seja preenchida individualmente. Tempo. 3. Colocar na parede a folha de
papel metro com a reprodução da ficha de trabalho. Pedir que cada
participante leia suas colocações, anotando no papel metro. Não anotar as
colocações repetidas. 4. Quando o levantamento estiver completo, o facilitador
lê para o grupo tudo o que foi registrado. 5.Plenário - discutir os
seguintes pontos: * O que você percebeu de novo? * O que já era conhecido?
* Quais são os seus direitos na família? Quais são seus deveres? * Quais
as condições que facilitam as relações entre os membros da família? 6
.Fechamento: o facilitador pontua a importância do diálogo, da compreensão
e da solidariedade entre os familiares para enfrentar as dificuldades,
crises e conflitos do cotidiano.
4 -A MÃO E AS BOLINHAS
Objetivo:
Despertar a atenção do grupo para pequenos detalhes que
muitas vezes são peças fundamentais para a solução de problemas
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário: Nenhum
Como Fazer:
O animador convida os participantes a formarem um círculo, no
qual todos deverão permanecer sentados em cadeiras. O animador explica então
que realizará um teste de memória com os participantes fazendo um jogo com as
mãos, o qual eles deverão repetir um por um em sequência. A cada tentativa o
animador deverá dizer se o gesto está certo ou não. O gesto consiste no
seguinte: Estende-se a mão esquerda com os dedos abertos na altura do peito e
com a palma voltada para si. Com o indicador da mão direita, o animador tocará
a ponta de cada um dos dedos da mão esquerda, partindo primeiramente do dedo
mínimo até chegar no indicador e ao tocar na ponta de cada dedo deverá repetir
a palavra bolinha. Na curva entre o dedo indicador e o polegar, ele deverá
escorregar o indicador da mão direita dizendo ulll e a seguir bate com o dedo indicador
da mão direita na ponta do polegar da mão esquerda dizendo novamente a palavra
bolinha. Logo após percorre-se o caminho inverso: batendo primeiro com o
indicador (da mão direita) na ponta do polegar esquerdo dizendo: bolinha, ulll
na curva e bolinha do indicador ao mínimo. A sequência toda dita ficaria assim:
bolinha, bolinha, bolinha, bolinha, ulll, bolinha (ida): bolinha, ulll,
bolinha, bolinha, bolinha, bolinha (volta). O animador deve realizar a sequência
bem rápido, e ao terminá-la deve cruzar discretamente e devagar as mãos sobre
as pernas, de modo que ninguém perceba. Essa é a chave da brincadeira. Assim,
os participantes tentarão repetir o gesto em seguida. O participante que cruzar
a mão ao final da sequência deverá ser aprovado pelo animador, porém se ele
repetir corretamente a sequência, mas não cruzar as mãos, deverá ser reprovado.
O segredo só deverá ser revelado após algumas rodadas, quando algumas pessoas
já o tiverem descoberto.
Observações:
Essa dinâmica pode ser usada em encontros nos quais o grupo
esteja procurando resolver algum problema interno, ou para recreação.
5 -JÚRI SIMULADO
Objetivo:
Refletir sobre um tema ou decidir algum ponto de divergência
entre os integrantes do grupo de maneira sólida e consistente.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário: Nenhum
Como Fazer:
O animador escolhe o tema ou ponto polêmico a ser discutido e
propõe aos participantes a montagem de um tribunal para debater o assunto.
Pede-se, então, que os participantes se organizem escolhendo um advogado de
defesa, um de acusação, o juiz e os jurados. Os demais participantes formarão a
platéia que estará contra ou a favor do que se discute. Os advogados deverão
preparar seus discursos com argumentos podendo usar trechos bíblicos para
defender seu ponto de vista. Poderão também convocar testemunhas (pessoas da
platéia). Monta-se a seção: os advogados expõem seus discursos e testemunhas e
ao final o juiz dará o veredicto de acordo com a conclusão dos jurados. O tema
poderá ser personificado em um cartaz ou objeto para representar o réu.
Observações:
Esta dinâmica pode ser aplicada em encontros que discutam
temas polêmicos para o grupo ou com qualquer tema.
6 -AMIGO SECRETO
Objetivo:
Refletir sobre a importância de se estar aberto a novas
experiências e aceitar diferentes pontos de vista.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário:
Cartãozinho com mensagens diversas ou lembranças (objetos) de
baixo valor (artigos de R$1,99 por exemplo).
Como Fazer:
O animador deverá preparar um número de presentes ou cartões
equivalente ao número de participantes. Faz-se um círculo com os participantes
e coloca-se os presentes ou lembranças no centro. Estes deverão estar numerados
de acordo com o número de participantes. Em seguida distribui-se aos participantes
os números correspondentes aos presentes. O participante que estiver com o
número 1, deverá ir ao centro do círculo e pegar o presente ou lembrança que
estiver com o número 1. O participante que estiver com o número 2, poderá ou
escolher o presente n.º 2 que está no chão, ou o presente do número 1. Caso
escolha o presente do número 1, quem fica com o presente n.º 2 é o participante
número 1, e assim segue-se sucessivamente até o último participante. Se o grupo
tiver 15 participantes, por exemplo, o que estiver com o número 15 poderá
escolher tanto seu presente (o n.º 15) como qualquer um dos presentes já
recebidos. O participante que tiver seu presente trocado não poderá negar a
entrega, terá que trocar mesmo que tenha gostado.
Observações:
Essa dinâmica pode ser aplicada em encontros cujos temas
estejam relacionados ao egoísmo, à aceitação da opinião alheia, solidariedade e
relações interpessoais.
7 -PAINEL INTEGRADO
Objetivo:
Promover o relacionamento entre todos os participantes do
grupo. Dividir o grupo em sub-grupos para refletir temas diversos.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário: Um cartão ou crachá para cada
participante.
Como Fazer:
O animador distribui um cartão contendo uma letra e um número
para cada participante de maneira a dividir o grupo, formando o mesmo número de
sub-grupos com o mesmo número de participantes em cada sub-grupo. Exemplo: 3
sub-grupos com 3 participantes cada ou 4 sub-grupos com 4 participantes cada e
assim por diante. Da primeira vez a divisão deve ser feita por número.
Distribui-se então os temas ou perguntas a serem refletidos (um para cada
grupo) e dá-se alguns minutos para refletirem. Terminado o tempo combinado
faz-se nova divisão agora por letras. Então, cada participante apresentará o
resultado da reflexão do primeiro grupo de modo que todos saberão as conclusões
de cada grupo. Exemplo da dinâmica para um grupo de 25 pessoas: Dá-se um cartão
com um número de 1 a 5 juntamente com uma letra de A a E. Assim, um grupo de 25
pessoas teria cinco pessoas com o número 1 e com uma letra de A a E cada um,
cinco pessoas com o número 2 e com uma letra de A a E e assim por diante.
Junta-se todos os números 1 para formar um grupo, os números 2 e assim por
diante. Distribui-se o tema de cada grupo. Dá-se de 10 a 15 minutos para
refletirem. Terminado o tempo faz-se nova divisão agora por letras (todos as
letras A, as letras B etc.). Nesse segundo grupo, cada participante apresenta
as conclusões do primeiro grupo, de maneira que todos terão tomado conhecimento
de todas as reflexões feitas.
Observações:
Esta dinâmica pode ser aplicada na reflexão de qualquer tema
e dispensa o plenário. É interessante porque possibilita aos mais tímidos
exercitarem a oralidade com mais facilidade.
8 -A ENGRENAGEM
Objetivo:
Perceber a dificuldade de se sintonizar no mesmo ritmo,
perceber que alguns assumem funções desgastantes ou que não conseguem
desempenhar por muito tempo, notar que alguns devido às dificuldades “quebram”
a engrenagem.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário:
Como Fazer:
Todos os participantes devem estar em círculo. O animador
começa a fazer um movimento ritmado e constante, como abaixar e levantar a mão.
Em seguida pede-se que cada pessoa do círculo vá se juntando um a um de forma a
se “encaixar” no movimento da outra pessoa com um movimento diferente, por
exemplo, a segunda pessoa a se juntar à primeira com o movimento de encostar a
cabeça ora no ombro direito, ora no esquerdo, contudo observando o mesmo ritmo
e assim por diante até completar o círculo. Observar sem falar nada durante a
dinâmica, que algumas pessoas iniciam um movimento muito desgastante, que não
conseguem sustentar, desistindo ou quebrando a “engrenagem”, até fazerem um
movimento mais apropriado. Comentar com os participantes sobre os sentimentos
durante a dinâmica e se ela pode ser comparada com a vida do grupo de jovens,
se todos se encaixam como uma engrenagem, se alguns fazem mais que os outros,
se alguns se cansam, etc.
9 -Minha Comunidade Hoje
Objetivo:
Tomar consciência do espaço em que vive, refletindo suas
problemáticas de modo a perceber as mudanças que deseja que ocorram e o que se
faz necessário para que elas aconteçam.
Número de pessoas: Indiferente
Material necessário: Copos plásticos; Cola; Revista; Fita
Crepe; Caneta Hidrocolor ou Pilot.
Como Fazer:
1. Dividir o grupo em subgrupos de, no máximo, cinco pessoas.
2. Espalhar o material no centro do grupo. ( A cola deve ser dada a cada subgrupo
num copo plástico de cafezinho ou numa tampa de refrigerante). 3. Pedir que
cada subgrupo construa duas colagens: uma expressando a comunidade em que vive
e outra como gostaria que essa comunidade fosse. 4. Pedir que cada subgrupo
apresente o seu trabalho, prendendo as colagens na parede, deixando entre elas
um espaço que represente, na opinião do subgrupo, a distância entre a realidade
que se tem e a desejada 5. Após as apresentações, pedir que os subgrupos se
reúnam novamente e discutam que problemáticas da comunidade precisam ser
resolvidas para que a distância entre a realidade e o desejado desapareça.
Tempo 6. Cada subgrupo constrói, com o material, uma ponte entre as duas
colagens, representando, nessa ponte, as questões que precisam ser trabalhadas
para diminuir as distâncias entre a comunidade que se tem e a que se deseja. 7.
Plenária: compartilhar as conclusões a que chegaram, levantando as alternativas
e soluções possíveis.
http://www.pj.org.br/dinamicas/
